Optimalisasi Penggunaan Video Animasi untuk Meningkatkan Kemandirian Menyikat Gigi Anak Tunagrahita

Eva Oktaviani; Jawiah Jawiah; Rehana Rehana

doi:10.36086/abdikemas.v7i2.3691

Eva Oktaviani Poltekkes Kemenkes Palembang
Jawiah Jawiah Poltekkes Kemenkes Palembang
Rehana Rehana Poltekkes Kemenkes Palembang

DOI: https://doi.org/10.36086/abdikemas.v7i2.3691

Keywords: Anak Bekebutuhan Khusus, Menyikat Gigi, Tuna Grahita, Video animasi

Abstract

Anak tunagrahita memiliki hambatan intelektual dan adaptif yang berdampak pada keterbatasan kemampuan perawatan diri, termasuk menjaga kebersihan gigi. Kondisi ini menuntut penggunaan metode edukasi yang sederhana, konkret, dan menarik agar informasi dapat dipahami serta diterapkan dengan lebih mudah. Video animasi dipilih sebagai media edukasi karena mampu menyajikan visual yang jelas, alur yang mudah diikuti, dan contoh perilaku yang dapat ditiru secara langsung oleh anak. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan menyikat gigi pada 20 siswa tunagrahita di SLB Negeri Musi Rawas melalui penyuluhan, pemutaran video animasi, dan demonstrasi praktik. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pengetahuan dari 40% (kategori kurang) menjadi 85,5% (kategori baik), serta peningkatan keterampilan menyikat gigi dari 40,5% (kategori kurang) menjadi 80% (kategori baik). Temuan ini menunjukkan bahwa video animasi memberikan dampak positif sebagai media edukasi yang menarik, mudah dipahami, dan sesuai dengan karakteristik belajar anak tunagrahita. Video animasi berpotensi menjadi model pembelajaran berkelanjutan untuk meningkatkan kemandirian perawatan diri pada anak tunagrahita

References

Agustin, N. W. (2020). Pengaruh intervensi murotal al quran terhadap intensitas nyeri pada pasien jantung koroner di rsud sultan imanuddin pangkalan bun. Pengaruh Intervensi Murotal Al Quran Terhadap Intensitas Nyeri Pada Pasien Jantung Koroner Di Rsud Sultan Imanuddin Pangkalan Bun.
Choirunnisa, A., Pamungkasari, E. P., Murti, B., Sumardiyono, S., & Novika, R. G. H. (2024). Exploring Factors Impacting Oral Health Behavior in Children with Special Needs. Journal of Maternal and Child Health, 9(6), 908–916.
Constantika, L., Dewi, R. K., & Wardani, I. K. (2022). Efektivitas Media Video Animasi Dalam Pembelajaran Dental Health Education Pada Anak Tunagrahita (Literature Review). Dentin, 6(1).
Dewi, R. K., Hakim, A. Q., Oktiani, B. W., & Nabila, N. (2020). The Effectiveness of Video Dental Health Education Special Needs Children on the Oral Hygiene Status. Dentino: Jurnal Kedokteran Gigi, 7(2), 198–203.
Jannah, S. N., Rismanudin, R., & Ongirwalu, Y. Y. (2025). The Effect of Animated Videos on Teeth Brushing on School Children’s Knowledge of Maintaining Dental and Oral Health”. Indonesian Journal of Global Health Research, 7(5 SE-Articles). https://doi.org/10.37287/ijghr.v7i5.7036
Kemenkes, R. I. (2020). Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) 2018. Jakarta: Kemenkes RI.
Marliana, D. (2023). Pengaruh penyuluhan menggunakan media video animasi terhadap keterampilan menyikat gigi anak tuna grahita ringan di SLB N Widi Asih Kecamatan Parigi Kabupaten Pangandaran. Politeknik Kesehatan Tasikmalaya.
Mayer, R. E. (2005). Cognitive Theory of Multimedia Learning. In R. Mayer (Ed.), The Cambridge Handbook of Multimedia Learning (pp. 31–48). Cambridge University Press. https://doi.org/DOI: 10.1017/CBO9780511816819.004
Ningrum, V., & Bakar, A. (2025). Caries status and associated factors in children with intellectual disabilities: A systematic review and meta-analysis. Scripta Medica, 56(4), 795–803.
Nurjanah, N., Permata, D. A., Praptiwi, Y. H., & Ningrum, N. (2023). Pengaruh Penyuluhan Menggunakan Media Video Animasi Terhadap Pengetahuan Kesehatan Gigi Dan Mulut Pada Anak Tunagrahita. Media Penelitian Dan Pengembangan Kesehatan, 33(2), 10–17.
Oktaviani, E., Feri, J., Aprilyadi, N., Zuraidah, Z., Susmini, S., & Ridawati, I. D. (n.d.). Edukasi Kesehatan Gerogi (Gerakan Gosok Gigi) untuk Menjaga Kesehatan Gigi dan Mulut Anak PRA Sekolah. Journal of Character Education Society, 5(2), 363–371.
Ruslan, A., Hidayati, A. N., Arnisa, W., Rachmaria, L., & Hendrawan, K. (2024). Audio-Visual Learning Through Animated Video Approach For Children With Intellectual Disabilities. Iccd, 6(1), 175–180.
Shah, R. K., Choudhary, S., & Tandon, S. (2022). Oral health status in mentally disabled children, dental care knowledge of parents, and the impact of audiovisual oral health education program. International Journal of Clinical Pediatric Dentistry, 15(2), 143.
Syahril, S. N. (2022). Peningkatan Kemampuan Bina Diri Dalam Menggosok Gigi Melalui Penerapan Analisis Tugas Pada Murid Autis Kelas III Di SLB YPAC Makassar.
Tarantino, G., Makopoulou, K., & Neville, R. D. (2022). Inclusion of children with special educational needs and disabilities in physical education: A systematic review and meta-analysis of teachers’ attitudes. Educational Research Review, 36, 100456.
World Health Organization. (2020). World health statistics 2020.